Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang,
Berikut adalah terjemahan dari sebuah buku berjudul "Siapa Yang Monyet?" yang bertujuan untuk mengonfirmasi kebenaran ajaran Islam mengenai asal-usul manusia. Buku ini adalah panduan penting dan diperlukan bagi semua orang yang ingin memahami konsep asal mula manusia menurut pandangan Islam. Buku ini juga cocok untuk semua pelajar.
Berikut adalah skenario yang terjadi di sebuah institut pendidikan:
"Biarkan saya jelaskan masalah sains dan Tuhan ..." Profesor filsafat yang berpandangan ateis berhenti sejenak di depan para pelajar, lalu meminta seorang pelajar baru berdiri. "Kamu seorang Muslim, benarkah, wahai pemuda?"
"Ya, Tuan."
"Jadi, kamu percaya pada Tuhan?" "Tentu saja!"
"Apakah Tuhan itu baik?" "Benar! Tuhan itu baik!"
"Apakah Tuhan itu Maha Kuasa? Bisakah Tuhan melakukan apa pun?" "Ya."
Profesor itu tersenyum lebar dan berpikir sejenak.
"Ini untukmu: Bayangkan ada seseorang di sini yang sakit, dan kamu memiliki kemampuan untuk menyembuhkannya. Kamu dapat melakukannya. Apakah kamu akan membantunya? Apakah kamu akan mencoba?"
"Ya, Tuan, saya akan mencoba.""Jadi, kamu adalah orang yang baik ...!" "Saya tidak mengatakan begitu."
"Mengapa tidak? Kamu bersedia membantu seseorang yang sakit dan lemah jika kamu bisa melakukannya... Bahkan, sebagian besar dari kita akan melakukan hal yang sama jika bisa... tetapi Tuhan tidak."
[Tidak ada jawaban.]
"Tuhan tidak melakukannya, bukankah begitu? Saudara saya dulu seorang Muslim yang meninggal karena kanker meskipun dia berdoa kepada Tuhan untuk kesembuhannya. Bagaimana bisa Tuhan ini baik? Hmm? Bisakah kamu menjawab pertanyaan itu?"
[Tidak ada jawaban.]
Pria tua itu menunjukkan simpati. "Tidak, kamu tidak bisa, kan?"
Profesor itu meminum seteguk air dari gelas di atas mejanya untuk memberi ruang kepada pelajar itu agar tenang. Dalam filsafat, Anda tidak perlu terburu-buru dengan orang baru.
"Marilah kita mulai lagi, pemuda. Apakah Tuhan baik?" "Err... Ya."
"Apakah Iblis baik?" "Tidak."
"Darimana Iblis berasal?"
Pelajar itu gugup. "Dari... Tuhan..."
"Benar. Tuhan menciptakan Iblis, bukankah begitu?"
Pria tua itu mengusap rambutnya yang tipis dan melirik pelajar lain yang tersenyum puas.
"Tuan-tuan dan Nyonya, saya kira kita akan memiliki banyak kesenangan semester ini."
Dia kembali menghadap pelajar Muslim. "Beritahu saya, pemuda. Apakah kejahatan ada di dunia ini?"
"Ya, Tuan."
"Kejahatan ada di mana-mana, bukan? Apakah Tuhan menciptakan segalanya?" "Ya."
"Siapa yang menciptakan kejahatan?" [Tidak ada jawaban.]
"Apakah penyakit ada di dunia ini? Keburukan moral? Kebencian? Kejahatan? Semua hal yang mengerikan – apakah semuanya itu ada di dunia ini?"
Pelajar Muslim hanya menundukkan kepala dan memandang kaki. "Ya." "Siapa yang menciptakan semuanya itu?"
[Tidak ada jawaban.]
Tiba-tiba profesor itu berteriak kepada para pelajar. "SIAPA YANG MENCIPTAKAN MEREKA? TOLONG BERITAHU SAYA!" Profesor mendekati dan menatap wajah pelajar Muslim tadi. Dia berbicara dengan suara pelan dan lembut, "Tuhan menciptakan semua kejahatan, bukankah begitu, anak muda?"
[Tidak ada jawaban.]
Pelajar Muslim berusaha untuk melawan pandangan profesor, tetapi tidak berhasil. Tiba-tiba, dosen itu maju ke depan kelas seperti harimau kumbang tua yang gagah.
Para siswa dalam kelas itu terpesona. "Beritahu saya ..." lanjutnya, "Bagaimana mungkin Tuhan ini baik jika Dia menciptakan semua kejahatan sepanjang waktu?" Profesor mengayunkan tangannya ke sekeliling untuk menggambarkan semua kejahatan di dunia.
"Semua kebencian, kekejaman, rasa sakit, penderitaan, semua kematian yang sia-sia, dan keburukan lainnya, serta semua penderitaan yang dihasilkan oleh Tuhan yang baik ini ada di seluruh dunia – bukankah begitu, anak muda?"
[Tidak ada jawaban.]
"Tidakkah kamu melihatnya di segala tempat? Huh?" Profesor berhenti sejenak. "Tidakkah kamu melihatnya?"
Profesor mendekat ke wajah pelajar Muslim dan berbisik, "Apakah Tuhan itu baik?"
[Tidak ada jawaban.]
"Apakah kamu percaya pada Tuhan, pemuda?"
Suara pelajar mencoba melawan, namun dengan terputus-putus, "Ya profesor, saya percaya."
Orang tua itu menggeleng dengan sedih. "Sains mengatakan bahwa ada lima indra yang kamu gunakan untuk mengenali dan mengamati dunia di sekitarmu. Kamu tidak pernah melihat Tuhan, kan?"
"Tidak, Tuan. Saya tidak pernah melihat-Nya."
"Jadi, katakan apakah kamu pernah mendengar Tuhanmu?" "Tidak, Tuan. Saya tidak pernah."
"Apakah kamu pernah merasakan Tuhanmu, merasa kehadiran-Nya, atau mencium kehadiran-Nya? Bahkan, apakah kamu memiliki persepsi indra apa pun tentang Tuhanmu?"
[Tidak ada jawaban.]
"Harap jawab pertanyaan saya."
"Tidak, Tuan. Saya takut tidak ada jawaban." "Kamu TAKUT ... tidak ada jawaban?" "Iya, Tuan."
"Tapi, kamu masih percaya pada-Nya?" "Ya ..."
"Itu memerlukan KEYAKINAN!" Profesor tersebut tersenyum kepada para siswanya. "Menurut protokol empiris yang bisa diuji dan dibuktikan, sains berpendapat bahwa Tuhanmu tidak ada. Apa pendapatmu tentang hal ini, anak muda? Di mana Tuhanmu sekarang?"
[Pelajar tersebut menjadi diam.] "Silakan duduk!"
[Pelajar Muslim itu duduk, terdampar oleh kekalahan yang nyata. Namun, 'bantuan Allah SWT ada dalam genggaman dan kemenangan pasti akan datang.']
Seorang siswa Muslim lain yang mengenakan serban dan janggut, serta jelas sebagai seorang Muslim dari pakaiannya, mengangkat tangannya.
"Profesor, bolehkah saya menjelaskan kepada kelas?"
Profesor itu menoleh dan tersenyum. "Ah! Seorang Muslim lain di barisan depan. Seorang fundamentalis, saya rasa. Mari, mari, anak muda! Bagikan sedikit kebijaksanaan kepada mereka!"
Pemuda Muslim itu tidak menghiraukan sindiran profesor tersebut. Dia melihat sekitar kelas, menunggu perhatian dari para siswa dan kemudian menghadap profesor.
"Tuan, Anda telah menunjukkan beberapa hal yang menarik. Dengan izin Anda, saya ingin menanggapi satu per satu. Subjek ini perlu ditangani secara logis dan ilmiah, bukan emosional. Pertama-tama, doktrin dasar Anda bahwa Tuhan tidak ada. Oleh karena itu, alam semesta dimulai dengan 'Big Bang' dan manusia akhirnya muncul melalui proses evolusi. Bukankah itu keyakinan Anda, profesor?"
"Anak muda, itu tidak perlu diperdebatkan lagi. Sudah ada bukti ilmiah yang cukup untuk hal ini. Apa pendapatmu?"
"Tidak perlu terburu-buru. Mari kita gunakan logika, pikiran, dan argumen ilmiah yang benar. Sebagai pengantar, saya ingin mengatakan bahwa saya sengaja menggunakan kata 'doktrin' karena pada dasarnya para pendukung pseudosains mempromosikan ateisme sebagai satu bentuk agama. Saya memiliki satu pertanyaan untuk profesor. Kita memiliki jutaan bunga api, peluru, dan bom di dunia ini. Pernahkah Anda mendengar salah satunya meledak sendiri, atau apakah Anda setuju bahwa meskipun bahan-bahannya mungkin ada dalam satu wadah, mekanisme diperlukan untuk memicu ledakan? Ada dua faktor yang harus ada: pertama, bahan-bahan dalam proporsi yang benar dalam lingkungan yang tepat, dan kedua, seseorang perlu memicu ledakan itu, baik dengan korek api, meletakkan pelatuk pistol, atau menciptakan percikan listrik. Misalnya, jika seseorang mengatakan bahwa dia memegang peluru di tangan dan itu meledak sendiri, membunuh orang yang duduk di sebelahnya, apakah ada ilmuwan yang akan menerima pernyataan aneh seperti itu?"
"Tentu tidak. Apa yang ingin kamu sampaikan?"
"Jelas, jadi jika Anda ingin kita percayai dalam Big Bang, bahwa ledakan besar itu meledak sendiri tanpa ada yang 'memicu' atau 'menyalakan korek api' atau 'menciptakan percikan listrik', berikan penjelasan kepada kami mengapa ledakan yang lebih kecil tidak terjadi di seluruh dunia tanpa pengaruh eksternal? Setiap klaim ilmiah harus dapat diaplikasikan dalam kasus lain untuk diterima."
Mulut profesor terbuka, tetapi tidak ada kata yang keluar.
"Kita juga tahu bahwa secara ilmiah tidak mungkin bagi zat untuk menciptakan dirinya sendiri. Misalnya, meja kayu ini. Ia tidak muncul begitu saja. Ada agen-agen eksternal yang menciptakannya. Bahkan kayu itu sendiri tidak muncul dari ketiadaan. Bahkan biji pun datang dari beberapa sumber dan tidak bisa muncul sendiri. Bisakah Anda menjelaskan kepada kami bagaimana materi asal muncul – materi yang menurut pendukung pseudosains dihasilkan oleh ledakan misterius Big Bang untuk menghasilkan makhluk hidup pertama? Dan lebih lagi, mengapa mereka gagal mereplikasi fenomena ini di laboratorium? Profesor, Anda pasti tahu bahwa argumen ilmiah mana pun harus bisa diterapkan kembali dalam kasus lain agar bisa diterima."
"Anak muda, itu sangat naif untuk berpikir bahwa kita bisa melakukan hal tersebut. Kita tidak memiliki akses terhadap energi yang dilepaskan bersama Big Bang, jika ada, kita mungkin bisa mereplikasi fenomena tersebut."
"Profesor, Anda belum memberi tahu kami siapa yang mengatur bahan dasar letupan, dan Anda gagal menjelaskan siapa sebenarnya yang menekan tombol, memicu korek api, atau menyulut percikan untuk Big Bang terjadi. Dari mana asalnya energi raksasa ini? Mari, mari, profesor! Mari kita diskusikan secara ilmiah. Ya, profesor, itu memerlukan KEIMANAN yang besar dalam ajaran doktrin pendukung pseudosains untuk mempercayai Big Bang. Apakah Anda berharap kami membuang prinsip-prinsip ilmiah yang benar dan mempercayai semua ini secara buta atas nama prinsip-prinsip ilmiah yang pasti?"
[Tidak ada jawaban.]
"Profesor, jika Anda tidak keberatan, sekarang saya ingin membahas doktrin evolusi yang disebarluaskan oleh pendukung pseudosains. Apakah Anda menyadari bahwa tidak ada fosil yang menghubungkan manusia dengan monyet dan pencarian untuk 'Missing Link' masih berlanjut?"
"Ya, tapi ada banyak bukti lain ..."
"Maaf mengganggu, profesor. Anda mengakui bahwa tidak ada hubungan langsung. Anda juga harus setuju bahwa tidak ada fosil yang menggambarkan proses transisi dari monyet menjadi manusia. Dan saya yakin Anda juga tahu tentang Penipuan Piltdown, profesor?"
"Piltdown ...? Piltdown ...?"
"Biarkan saya mengingatkan Anda, profesor. Beberapa fosil ditemukan di tempat bernama Piltdown di Inggris. Fosil-fosil tersebut menunjukkan semua karakteristik yang telah dicari oleh pendukung pseudosains dan ateisme sebagai 'Missing Link' dalam rantai evolusi. Seluruh dunia dipengaruhi untuk percaya padanya, bahkan orang yang skeptis pun tertipu – hingga sekitar 40 tahun kemudian, ditemukan bahwa seorang dari kelompok ilmuwan telah memalsukan fosil tersebut agar terlihat seperti mata rantai yang hilang. Ini adalah kebohongan besar, penipuan besar yang dilakukan oleh ilmuwan Anda untuk mencoba meyakinkan dunia bahwa ateisme benar dan manusia berasal dari monyet! Jika Anda ingin penjelasan lebih lanjut tentang hal ini, Anda dapat membaca karya Profesor Tobias dari Afrika Selatan tentang rincian pemalsuan tersebut."
Wajah profesor menjadi pucat. Tetap diam.
"Berbicara tentang pemalsuan – profesor, apakah Anda tahu apa itu plagiarisme? Bolehkah Anda menjelaskan kepada kelas apa itu plagiarisme?"
Profesor menjawab dengan ragu, "Plagiarisme adalah mengambil karya orang lain dan mengklaimnya sebagai karya sendiri."
"Tepat sekali. Terima kasih, profesor. Jika Anda berani melakukan sedikit penelitian yang jujur dan benar, Anda akan menemukan bahwa negara-negara Barat telah mencuri semua karya ilmiah ASLI umat Islam, kemudian mengembangkannya dan mengklaimnya sebagai 'penemuan' mereka sendiri, yang telah membawa pada kemajuan ilmu pengetahuan modern. Anda tidak perlu percaya pada kata-kata saya. Cukup tulis ke Pusat Studi Ilmu Pengetahuan, Al-Humera, Muzzammil Manzil, Dodhpur, Aligarh, India, dan mereka akan dengan senang hati mengirimkan semua tulisan terkait untuk membuktikan hal ini."
Sekarang, para siswa dalam kelas memberikan perhatian penuh pada kata-kata siswa Muslim tersebut dan mereka dengan tergesa-gesa menuliskan alamat yang diberikan.
"Sekarang, mari kita kembali ke doktrin evolusi yang diusung oleh pendukung pseudosains di seluruh dunia. Inti dari semua doktrin mereka adalah konsep 'seleksi alam'. Ini berarti bahwa spesies beradaptasi dengan perubahan morfologi dan fisiologi, lalu diturunkan kepada generasi berikutnya demi kelangsungan hidup; sedangkan spesies yang tidak bisa beradaptasi akan punah. Contoh klasik adalah dinosaurus yang tidak dapat bersaing dengan hewan kecil dan gesit yang telah berevolusi dengan 'ajaib'. Jadi hewan yang lebih besar punah secara perlahan, sementara hewan yang lebih kecil bertahan. Selama proses evolusi, hal-hal yang tidak berguna akan hilang, seperti ekor dan kuku, digantikan dengan spesies tanpa ekor yang memiliki tangan untuk menggenggam, dan hasil akhirnya adalah manusia. Anda juga mengikuti doktrin ini, bukankah demikian, profesor?"
Profesor tua itu ragu-ragu untuk mengangguk atau tidak, karena dia tidak tahu dari arah mana serangan berikutnya akan datang!
"Ayo, profesor! Ini adalah dasar dari doktrin evolusi yang telah ditanamkan oleh para ilmuwan Anda pada pikiran orang-orang yang tidak curiga. Mari kita tantang pseudosains ini dengan ilmu nyata. Profesor, apakah ada ilmuwan yang pernah menciptakan spesies baru di laboratoriumnya dengan mengontrol dan mengubah lingkungan? Ingatlah, sains hanya dapat menerima doktrin jika dapat direplikasi."
[Tidak ada jawaban.]
"Tentunya tidak, meskipun usaha telah dilakukan, pasti ada! Mari kita lanjutkan: Kita tahu bahwa orang Yahudi menyunat anak laki-laki mereka tidak lama setelah lahir. Kita juga tahu bahwa sunat telah dipraktikkan oleh mereka sejak zaman Nabi Ibrahim (kesejahteraan atasnya). Akibatnya, pola penyakit tertentu telah berubah. Anak laki-laki dengan kecenderungan pendarahan yang diwarisi akan mati akibat pendarahan, dan penyakit ini tidak akan diwariskan kepada generasi berikutnya. Anda setuju dengan ini, profesor?"
Memikirkan bahwa ini adalah argumen yang menguntungkannya, profesor itu angguk dengan antusias.
"Jadi, beri tahu kami, profesor, setelah ribuan tahun penyunatan semua bayi laki-laki ini, mengapa anak-anak Yahudi tidak lahir tanpa kulup? Walaupun kulup sepenuhnya tidak hilang, menurut doktrin seleksi alam para ilmuwan, seharusnya ada beberapa tanda kulup yang semakin mengecil! Bukankah begitu, profesor?"
Profesor hanya melihat kosong ke depan, tak tahu harus berbuat apa! "Profesor, apakah Anda punya anak?"
Sedikit lega dengan perubahan topik, profesor mencoba untuk mengumpulkan kembali keyakinannya. "Ya, ada. Dua anak laki-laki dan satu perempuan." Bahkan profesor tersenyum ketika ia berbicara tentang anak-anaknya.
"Profesor, apakah Anda pernah menyusui mereka saat masih bayi?" Terkejut dengan pertanyaan aneh ini, profesor merasa malu.
"Pertanyaan bodoh! Tentu saja tidak! Istri saya yang menyusui mereka."
"Profesor, apakah seorang ilmuwan ateis pernah menemukan seorang laki-laki yang menyusui bayi?"
"Pertanyaan bodoh lagi. Hanya perempuan yang bisa menyusui bayi."
"Profesor, tanpa harus menjawab dengan rinci, saya yakin Anda memiliki dua puting, seperti laki-laki lainnya. Mengapa mereka tidak menghilang karena kurangnya penggunaan? Menurut doktrin seleksi alam, fitur yang tidak berguna seperti puting pada laki-laki seharusnya telah hilang ribuan, bahkan jutaan, tahun yang lalu! Profesor," pelajar Muslim itu berbicara perlahan, dia tidak berteriak dan tidak melihat profesor, "Saya yakin bahwa berdasarkan argumen ilmiah yang benar – bukan berdasarkan pseudosains – Anda akan setuju bahwa doktrin evolusi hanya tumpukan sampah?"
Wajah profesor berubah warna dan hanya bisa tergagap tak berdaya.
Pelajar Muslim memandang rekan-rekan sekelasnya dan memberikan senyum kecil di bibirnya. "Sebenarnya, seseorang bisa lebih lanjut dan mengatakan bahwa siapa pun yang percaya bahwa dia berasal dari monyet, pasti dia adalah seekor monyet!"
Beberapa detik dibutuhkan oleh kelompok siswa untuk menangkap maksud jenaka pelajar Muslim ini, dan segera setelahnya tawa mereka meledak.
Ketika tawa para siswa mereda, pelajar Muslim melanjutkan. Sambil berbalik ke profesor, ia berkata, "Ada terlalu banyak lubang dalam doktrin evolusi yang bocor seperti saringan. Namun, waktu semakin sempit – saya harus pergi ke masjid untuk melaksanakan shalat – jadi kita tidak akan berurusan dengan semua mitos ini sekarang. Mari kita lanjutkan ke topik moral yang Anda angkat tadi. Tapi sebelum itu, mari kita diskusikan tentang kasus saudara yang meninggal akibat kanker. Jika Anda merasa sedih karena dia meninggal, maka Anda adalah bodoh. Kenyataannya bahwa manusia, seperti makhluk hidup lainnya, pasti akan mati adalah fakta yang diketahui, dipercayai oleh semua orang, tanpa memandang apakah mereka percaya pada Tuhan atau tidak, dan tidak ada yang bisa menyangkal proses kematian. Kedua, Anda tidak boleh begitu naif untuk menolak adanya penyakit - baik itu kanker atau penyakit lain, atau kecelakaan, dan sebagainya – sebagai tanda proses kematian. Penolakan Anda berasal dari salah paham bahwa 'kebaikan' adalah pengganti penderitaan, dan menyebabkan penderitaan adalah 'kejam'. Jika begitu, profesor, maka Anda harus setuju bahwa orang paling kejam di dunia adalah ilmuwan peneliti kedokteran yang menggunakan hewan untuk eksperimen mengerikan mereka. Pasti Anda tahu ribuan hewan disiksa dengan berbagai cara demi membuktikan atau membantah klaim ilmiah dan medis tertentu? Bukankah eksperimen ini kejam? Apakah Anda masih bersama saya, profesor?"
Pelajar Muslim memberi isyarat kepada profesor dengan tenang agar tenang dan terus berbicara. "Profesor, jika saya boleh melanjutkan, saya hanya ingin mengingatkan kita semua bahwa terkadang cara kita memahami sesuatu dapat dipengaruhi oleh bagaimana kita merumuskannya. Bahasa dan konsep yang kita gunakan dapat menciptakan ilusi bahwa sesuatu memiliki makna yang sebenarnya tidak ada. Ini adalah salah satu cara bagi kita untuk lebih mendekati kebenaran dan memahami dunia dengan lebih baik, dengan melepaskan presepsi yang terikat oleh kata-kata dan konsep yang mungkin tidak sepenuhnya mencerminkan kenyataan."
Profesor tersebut terdiam, dan suasana dalam kelas menjadi hening. Pelajar Muslim menatap profesor dengan penuh rasa hormat dan menghormati. "Terima kasih, profesor, atas kesempatan untuk berbicara dan berdiskusi. Saya percaya bahwa kita semua mencari kebenaran, dan melalui diskusi yang konstruktif dan ilmiah, kita dapat memperdalam pemahaman kita tentang dunia dan segala hal di dalamnya."
Dengan itu, pelajar Muslim meninggalkan podium, dan suasana dalam kelas berubah. Para pelajar yang sebelumnya bingung dan terpecah belah sekarang merasa terinspirasi oleh diskusi yang telah terjadi. Tidak ada yang bisa meragukan bahwa pelajar Muslim telah membawa gagasan yang mendalam dan berpikiran tajam ke dalam lingkungan akademik mereka, mengajak semua orang untuk merenung, meragukan, dan menggali lebih dalam untuk mencapai pemahaman yang lebih mendalam tentang dunia di sekitar mereka.
Pelajar Muslim melanjutkan, "Profesor, adakah tuan pernah merasa keingintahuan yang mendalam tentang hal-hal yang tidak dapat dijelaskan oleh sains atau logika semata-mata? Adakah tuan pernah merenung tentang aspek-aspek kehidupan yang lebih dalam daripada pemahaman biasa? Pada akhirnya, apakah tujuan pencarian ilmu kita?"
Profesor tersebut merenung sejenak, lalu berkata, "Tentu saja, sebagai ahli falsafah, saya sering merenung aspek-aspek yang kompleks dan mendalam dalam kehidupan. Dan tujuan pencarian ilmu kita adalah untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang dunia di sekitar kita."
"Dalam Islam, tuan, pencarian ilmu dipandang sebagai ibadah. Islam menggalakkan manusia untuk merenung, memikirkan penciptaan, dan mencari ilmu dengan tujuan untuk mengenal Allah SWT. Sebenarnya, Al-Quran menyebutkan berkali-kali tantangan kepada manusia untuk merenung dan memikirkan tanda-tanda ciptaan Allah SWT di alam semesta."
Pelajar Muslim terus, "Profesor, tahukah tuan bahawa dalam bahasa Arab, tanda dan mukjizat digambarkan dengan satu kata yang sama - 'ayah'? Mukjizat adalah tanda dari Allah SWT untuk membuktikan kebenaran risalah. Bagaimana kita boleh memahami dan merenungkan tanda-tanda ini jika kita melihat dunia hanya melalui kacamata sains semata-mata? Ada lebih banyak lagi yang dapat kita pelajari daripada realiti yang nyata. Apa yang kita lihat mungkin hanya permukaan dari realiti yang lebih dalam."
Semua mata di dalam kelas itu tertuju pada pelajar Muslim, termasuk mata profesor yang sekarang penuh perhatian.
"Profesor, saya menghargai kontribusi besar yang telah dilakukan oleh saintis dan filsuf dalam memahami dunia ini. Namun, kita tidak boleh mengabaikan dimensi spiritual dan nilai-nilai moral dalam pencarian kita. Realiti yang lebih dalam mungkin tidak dapat diukur dengan alat saintifik, tetapi ia tetap mempengaruhi pengalaman manusia dan memberi makna kepada kehidupan."
Profesor itu mengangguk, mengakui bahwa dalam diskusi ini dia telah memperoleh wawasan baru dan sudut pandang yang lebih luas. Dalam diam, dia merenungkan kata-kata pelajar Muslim.
Akhirnya, pelajar Muslim berbicara dengan lembut, "Profesor, apakah tujuan sebenar pencarian ilmu? Adakah itu hanya untuk mendapatkan pengetahuan yang pragmatis atau apakah kita juga harus mencari pengetahuan yang mendalam tentang keberadaan, tujuan hidup, dan nilai-nilai moral?"
Pelajar itu menunggu dengan sabar, memberi profesor waktu untuk merenungkan pertanyaannya.
Setelah sejenak, profesor itu akhirnya berkata, "Saya harus mengakui bahwa diskusi ini telah membuka pikiran saya pada aspek-aspek yang lebih mendalam dan spiritual dari pencarian ilmu. Mungkin ada lebih banyak hal di dunia ini yang tidak dapat diukur atau dijelaskan oleh sains semata-mata. Saya berterima kasih atas pandangan anda, dan saya akan merenungkan hal ini lebih dalam."
Pelajar Muslim tersenyum dengan penuh penghormatan, merasa bahagia bahwa diskusi ini telah membawa dampak positif pada profesor dan kelas tersebut. Dalam diam, dia berdoa agar setiap orang dalam kelas itu dapat terus mencari kebenaran dengan pikiran terbuka, menggabungkan ilmu pengetahuan dengan spiritualitas untuk mendapatkan pemahaman yang lebih lengkap tentang dunia dan keberadaan mereka.
"Surat kabar menghasilkan miliaran dolar dengan melaporkannya setiap minggu. Profesor, Anda mencoba menyalahkan kejahatan di dunia ini kepada Tuhan – kepada Tuhan yang Anda tidak percayai – yang merupakan sebuah paradoks yang nyata. Namun demikian, mari kita analisis siapa yang sebenarnya bertanggung jawab atas penyebaran kejahatan – apakah mereka yang beriman kepada Tuhan, ataukah kelompok yang tidak percaya? Keyakinan mendasar yang dimiliki oleh seorang Muslim adalah kebangkitan di Hari Pengadilan untuk menjawab segala tindakannya di dunia. Setiap kebaikan yang dia lakukan akan mendapatkan ganjaran, dan setiap kejahatan yang telah dia lakukan, dia akan bertanggung jawab atasnya. Setiap Muslim wajib percaya bahwa dia bertanggung jawab atas tindakannya dan tidak ada orang lain yang akan memikul beban tersebut di Hari Pengadilan. Konsep surga sebagai pahala bagi orang-orang yang beriman dan neraka sebagai tempat bagi orang-orang kafir juga merupakan keyakinan mendasar, sebagaimana juga keyakinan bahwa orang Islam bahkan akan dihukum atas kesalahan mereka. Profesor, konsep-konsep ini mencegah jutaan Muslim melakukan kesalahan. Kita semua tahu bahwa hukuman adalah penghalang kuat terhadap kejahatan. Tanpa konsep ini, kita tidak akan mampu menjalankan urusan dunia: denda, hukuman, penjara adalah bagian dari setiap sistem beradab. Di sisi lain, kita memiliki ilmuwan ateis yang tidak meyakini konsep semacam ini terkait dengan isu moral. Tidak ada hari kiamat bagi mereka, tidak ada pertanggungjawaban, tidak ada pahala dan tidak ada hukuman. Pesan kepada masyarakat cukup jelas, yaitu 'jika Anda bisa menerimanya maka Anda baik-baik saja. Tidak ada yang perlu dikhawatirkan'. Karena mereka menyatakan bahwa tidak ada dosa, dalam konteks kita, artinya melanggar hukum Tuhan, setiap individu bebas melakukan apa pun yang diinginkannya dan tidak ada tindakan yang dapat disebut 'salah'. Biarkan saya jelaskan dengan cara ini: ilmuwan ateis bersikeras bahwa Tuhan tidak ada. Jika Dia tidak ada, maka Dia tidak dapat menetapkan apa yang benar dan apa yang salah – karena itu, dosa tidak ada – dosa berarti melawan ajaran Tuhan. Oleh karena itu, manusia bebas membuat aturan mereka sendiri, kode 'moral' mereka sendiri. Maka laki-laki dapat 'menikahi' laki-laki, perempuan dapat 'menikahi' perempuan – yang menyebabkan penyebaran AIDS dan penyakit lain adalah sah; perzinaan tidak lagi dianggap dosa selama pihak yang terlibat 'setuju'; hubungan terlarang antara anggota keluarga juga dianggap sah menurut logika ateis selama pihak yang terlibat 'setuju', sementara dalam pandangan agama, perzinaan dengan anggota keluarga merupakan dosa, sedangkan profesor dengan tegas menyatakan bahwa dia 'sama sekali tidak mengakui konsep Tuhan atau faktor teologi lain sebagai bagian dari faktor dunia'; membunuh bayi dalam kandungan ibu mereka dianggap sah – ini berarti memberikan 'hak' kepada wanita; dan sebagainya. Daftar 'aturan' yang disetujui oleh ilmuwan sosial ateis sangat panjang. Tingkat ketidakjujuran intelektual mereka adalah dengan meletakkan semua perbuatan amoral dan kotoran pada Tuhan! Mari kita lebih ilmiah dalam mendekati isu ini secara keseluruhan, profesor. Ambil kelompok orang yang percaya kepada Tuhan – yang percaya kepada-Nya sebagaimana yang diamanatkan – dan ambil kelompok lainnya yang mengikuti pandangan ateis Anda. Secara objektif, tinjau siapa yang sebenarnya menyebarkan kejahatan. Saya tidak bermaksud untuk mempersulit hal ini, tetapi setiap pengamat yang jujur akan dengan cepat melihat bahwa pada hakikatnya, kelompok yang beriman kepada Tuhan dan menggunakan Hukum Allah Yang Maha Kuasa sebagai kode moral menyebarkan kebaikan; sementara mereka yang membentuk aturan 'moral relatif' mereka sendiri sebenarnya adalah kelompok yang menyebarkan kejahatan ke seluruh dunia."
Pelajar Muslim berhenti sejenak untuk memberi waktu kepada pernyataan penting ini untuk dicerna oleh para siswa. Mata para siswa dalam ruangan itu melebar setelah memahami hal ini dengan lebih jelas. Tidak ada yang pernah menjelaskan isu penting seperti ini kepada mereka sebelumnya, hanya ada hamburan ejekan yang dilemparkan oleh media massa.
"Profesor, saya kagum tapi tidak terkejut dengan sikap ilmiah Anda terhadap moralitas. Saya kagum bahwa Anda, meskipun percaya bahwa manusia berevolusi dari kera, tidak percaya bahwa manusia akan berperilaku seperti binatang! Saya kagum bahwa Anda, meskipun tidak percaya pada malaikat, mengharapkan manusia untuk berperilaku seperti malaikat dengan kehendak mereka sendiri, tanpa bantuan kode moral Ilahi. Saya tidak terkejut karena pemikiran semacam itu memang diharapkan dari mereka yang percaya pada ajaran palsu ateisme!"
Tepukan spontan bergema di dalam kelas.
"Kita telah membahas tentang evolusi, profesor. Pernahkah Anda mengamati evolusi dengan mata Anda sendiri?"
Profesor mengetap giginya, merenung para siswa dengan diam dan tegang.
"Profesor, mengingat bahwa tidak ada yang pernah mengamati proses evolusi berlangsung dan tidak bisa membuktikan bahwa ini adalah suatu proses yang berlanjut, apakah Anda mengajarkan suatu doktrin – suatu keyakinan yang bocor seperti penyaringan dan kurang menghargai dibandingkan ajaran teologi lainnya? Ini adalah pseudo-sains, bukan sains, dan para pendukungnya hanyalah ilmuwan yang tidak kompeten!"
Profesor menjadi bingung. "Kurang ajar!" Beliau berdesis sambil tercungap-cungap dan berjalan mondar-mandir di depan para siswa, akhirnya berhasil mengendalikan diri.
"Dalam konteks perbincangan filosofi kita, saya akan memaafkan ketidakpatuhan Anda, anak muda. Sekarang, apakah Anda sudah selesai?" Profesor berkata dengan nada rendah.
"Tuan, apakah Anda menolak etika moral Tuhan dalam melakukan kebenaran?"
"Saya percaya pada apa yang ada – itulah sains."
"Maafkan saya, tuan, apa yang Anda yakini bukanlah sains, tetapi hanya pseudo-sains – dan pseudo-sains Anda juga tidak sempurna!"
"PSEUDO-SAINS...? TIDAK SEMPURNA...?" Profesor terlihat seperti akan marah. Kelas menjadi gempar. Pelajar Muslim tetap tenang dan bersahaja, terlihat ada senyuman kecil di wajahnya.
Ketika ketegangan mulai mereda, dia melanjutkan, "Lihatlah, profesor, ILMU SEJATI adalah untuk menggali dan memahami rancangan yang Dijadikan menciptakan alam semesta ini, dari yang besar hingga yang kecil, dari yang terukur hingga yang tak terukur. Pseudo-sains adalah agama ateis yang berusaha melawan konsep ini dengan pemalsuan, manipulasi statistik, kebenaran yang samar, dan sejenisnya. Pseudo-sains mengklaim adanya kekuatan mistis yang tak dikenal – semacam dewa palsu buatan sendiri – yang menyebabkan Big Bang dan memulai evolusi yang bertentangan dengan kenyataan. Golongan ilmuwan ateis inilah yang berusaha untuk membenarkan kebohongan melalui pemalsuan, ketidakpastian, dan manipulasi data. Kebenaran yang pasti akan menang – kebenaran yang masuk akal, yang dapat disimpulkan oleh siapa pun, yaitu hanya ada satu Tuhan (Allah) Yang Maha Pencipta seluruh alam semesta. Dia menciptakan seluruh sistem di mana alam semesta berjalan sejak awal. Mari kita kembali ke isu yang Anda ajukan kepada siswa sebelumnya dan yang akan saya tangani selanjutnya. Saya akan memberi Anda contoh yang dapat dimengerti oleh semua orang: Adakah ada yang di kelas ini pernah melihat udara, molekul oksigen, atom, atau bahkan otak profesor?"
Gelak tawa riuh terdengar di seluruh kelas.
"Apakah ada orang di sini yang pernah mendengar otak profesor, menyentuhnya, menciumnya, atau merasakannya?" Semua menjadi bisu. Pelajar Muslim menggelengkan kepala kepada mereka. "Sepertinya tidak ada yang memiliki pengalaman indera terhadap otak profesor di sini. Oleh karena itu, mengikuti aturan pseudo-sains yang empiris, yang bisa diuji dan dibuktikan sebagaimana yang dikatakan oleh profesor sendiri, SAYA DENGAN INI MENYATAKAN bahwa profesor tidak memiliki otak!"
Profesor tua terkejut di kursinya. Kelompok pelajar bersorak sekali lagi dengan spontan.
Pelajar Muslim mendekat dan memberikan segelas air kepada profesor. Beberapa saat kemudian, beliau pulih. Dia menatap para siswa. "Penghinaanmu sama sekali tidak membuktikan adanya Tuhan."
Pelajar Muslim menjawab, "Profesor, saya sangat terkejut. Saya pikir Anda akan mengalah. Ternyata Anda ingin lebih banyak perdebatan."
Dia berhenti sejenak, memerhatikan siswa dengan saksama sebelum melihat profesor. Dengan suara berat, dia berkata lagi kepada profesor, "Tuan, apakah Anda memiliki orang tua – apakah Anda memiliki ayah dan ibu?"
"Satu pertanyaan bodoh lagi. Sudah jelas bahwa kita semua memiliki orang tua."
"Tunggu sebentar, tuan. Apakah Anda yakin bahwa ayah Anda adalah ayah biologis Anda yang sebenarnya, dan ibu Anda adalah ibu biologis Anda yang sebenarnya?"
Profesor mulai merasa marah. "Tidak masuk akal! TENTU SAJA, AYAH SAYA ADALAH AYAH SAYA DAN IBU SAYA ADALAH IBU SAYA!" teriaknya.
Pelajar Muslim berhenti. Berlama-lama. Tiba-tiba tercipta atmosfer yang menegangkan ketika pelajar Muslim duduk di ujung kursinya. Dengan suara tenang dan terkontrol, dia berkata, "Buktikan kepada saya!"
Suasana menjadi tegang. Profesor tidak dapat mengendalikan dirinya. Kemarahan terpancar dari wajahnya. "BERANI KAMU!" Beliau berteriak lebih keras, benar-benar marah. "CUKUP DENGAN PENGHINAANMU..! KELUAR DARI KELAS INI..! SAYA AKAN MELAPORKANMU KE REKTOR...!
Para siswa terperanjat oleh kejadian ini. Apakah profesor akan mengalami serangan atau penyakit?
Pelajar Muslim tetap tenang di tempatnya, tidak terpengaruh. Sambil mengangkat tangannya, dia menghadap para siswa, memberi tahu mereka bahwa tidak ada yang perlu dikhawatirkan. Lalu dia menatap profesor dengan simpati. Suatu energi seperti muncul dari pandangannya, diarahkan pada profesor. Profesor mengalihkan pandangan. Pemikirannya hancur. Kemarahannya mereda. Beliau kembali duduk di kursinya dan memegang kepalanya.
Setelah beberapa menit, pelajar Muslim berbicara dengan perlahan. "Profesor, saya tidak bermaksud bahwa orang tua Anda bukanlah orang tua Anda. Yang saya maksud adalah bahwa tidak ada seorang pun di dalam kelas ini, termasuk Anda dan saya, yang dapat membuktikan apakah ibu dan ayah kita adalah orang tua biologis kita atau tidak."
Kegelapan.
"Karena kita tidak menyaksikan saat konsepsi oleh orang tua kita. Kita tidak punya cara untuk mengidentifikasi sperma mana yang membuahi sel telur dalam rahim ibu kita. Kita hanya percaya pada kata-kata ibu bapa kita bahwa mereka adalah orang tua kita. Kita anggap mereka jujur dan benar dalam hal itu. Kita tidak meragukan integritas mereka. Dengan cara yang sama, anak-anak Anda harus mempercayai kata-kata Anda bahwa Anda adalah ayah mereka dan istri Anda benar-benar ibu mereka. Benar begitu, profesor?"
Profesor mendongakkan kepalanya. Dia menatap pelajar Muslim. Marahnya mulai mereda setelah sedikit pemahaman. Kemarahannya lenyap. Dengan perlahan, dia mengulanginya, "Kita percayakan kata-kata ibu bapa kita... Kita percayakan kata-kata.
"Ya, profesor. Ada banyak hal yang harus kita percayai berdasarkan perkataan orang lain. Keberadaan udara, oksigen, molekul, atom, dan sebagainya. Jadi, ketika muncul pertanyaan tentang hal-hal yang bersifat metafisik, melalui penelitian ilmiah yang sejati, kita tahu bahwa tidak ada manusia di dunia ini yang lebih jujur dan dapat dipercaya selain dari mereka yang disebut Rasul. Kami sebagai Muslim siap mengabdikan hidup kami pada keyakinan bahwa Nabi Muhammad (semoga sejahtera dan salam atasnya) memiliki karakter yang benar-benar sempurna. Beliau tidak pernah berdusta kepada siapa pun. Integritasnya dikenal sehingga musuh-musuhnya juga menyebutnya 'Al-Amin' (yang Jujur). Jika Beliau mengatakan bahwa Allah SWT itu ada – dan kita percayai perkataan orang tua kita bahwa mereka adalah orang tua kita yang sebenarnya – maka dalam semua kesungguhan dan kejujuran, kita harus mempercayai Beliau, seperti kita percaya pada hal-hal lainnya – seperti keberadaan surga dan neraka; keberadaan malaikat-malaikat; datangnya hari kiamat; pertanggungjawaban atas semua perbuatan kita di dunia ini; dan banyak konsep lainnya. Di samping itu, ada banyak petunjuk lain tentang keberadaan Allah SWT. Wahyu terakhir yang disebut 'Al-Quran' tersedia untuk dipelajari oleh siapa saja. Al-Quran ini memiliki tantangan-tantangan tertentu bagi mereka yang meragukannya. Tantangan-tantangan ini tidak terpenuhi selama 1400 tahun keberadaannya. Jika seseorang tidak siap untuk mempercayai Rasul (semoga sejahtera dan salam atasnya) seperti yang Beliau yakini, maka akan sangat pura-pura untuk mempercayai perkataan para ilmuwan, yang doktrinnya sering berubah, dan lebih sulit lagi untuk mempercayai perkataan orang tua kita. Berdasarkan banyak klaim hukum yang diajukan setiap tahun di pengadilan kita, di mana orang tua mengabaikan tanggung jawab terhadap keturunan mereka, dan mempertimbangkan jumlah tak terhitung bayi yang lahir melalui donor sperma oleh pria asing, termasuk kenyataan bahwa banyak bayi diadopsi oleh pasangan yang tidak memiliki anak, dari segi statistik ada ruang besar untuk kesalahan dalam klaim bahwa mereka adalah orang tua yang sebenarnya."
Pelajar Muslim menyimpulkan sambil menghadap siswa lain. "Tugas kita adalah belajar lebih lanjut tentang Islam. 'Al-Quran' tersedia untuk dipelajari oleh semua orang. Tulisan-tulisan tentang Islam juga tersedia. Tugas saya adalah menyampaikan bahwa satu-satunya kebenaran adalah Islam. Tidak ada paksaan dalam agama. Sesungguhnya telah terang yang benar dari yang salah; dan siapa yang menolak kesyirikan dan beriman kepada Allah, dia telah berpegang pada tali yang kokoh yang tidak akan putus; dan Allah Maha Mendengar lagi Maha Mengetahui. Selain dari memberi tahu Anda, tugas saya juga adalah mengundang Anda semua untuk bergabung dalam persaudaraan Islam dengan memeluk Islam. Allah adalah Pelindung bagi mereka yang beriman, Dia mengeluarkan mereka dari kegelapan menuju cahaya. Adapun orang-orang kafir, penolong mereka adalah setan. Mereka dibawa dari cahaya ke dalam kegelapan... Itu adalah ayat-ayat dari Al-Quran – Firman Yang Maha Kuasa – yang telah saya sampaikan kepada Anda."
Pelajar Muslim itu melihat jam di tangannya. "Profesor dan rekan-rekan sekelas, saya berterima kasih telah memberi saya kesempatan untuk menjelaskan isu-isu ini kepada Anda semua. Maaf, saya harus pergi ke masjid untuk melakukan salat. Semoga kedamaian senantiasa menyertai orang-orang yang mendapat petunjuk."
- SELESEI -
Diterjemahkan dari sumber : https://www.muslim-library.com/malay/dialog-antara-profesor-ateis-dan-pelajar-muslim/?lang=Malay